我在若爾蓋縣的支教生涯
2016年9月，帶著各級領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們的鼓勵與支持，我來到了阿壩州若爾蓋縣中學(xué)，開始了為期兩年的支教生涯。9月5日早晨六點半，由省委組織部和省教育廳選派的36位援助阿壩州若爾蓋縣的隊伍（黨政干部18名、教師13名、醫(yī)護人員5名）準時從德陽出發(fā)，我們從平均海拔不到500米的德陽去到平均海拔3500米的高原，當天下午就有三位同志因嚴重高原反應(yīng)而被迫留在了海拔只有2000多米的松潘縣城觀察治療，幾天后才到若爾蓋縣。在高原上血壓升高、脈搏加速、胸悶氣短、后腦發(fā)麻、常感冒、嚴重失眠、記憶力下降等一系列的不適和心理恐慌悄然襲來，接踵而至。除高原缺氧導(dǎo)致一系列不良反應(yīng)外，在生活方面我們也遇到一些困難：不適應(yīng)當?shù)氐娘嬍沉?xí)慣，吃飯不合胃口，飯量下降，體重減輕。
若爾蓋條件艱苦，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施很差，許多教師還住在上世紀七八十年代修建的磚木結(jié)構(gòu)平房中，陰暗，潮濕，破爛，簡陋而狹小。停電停水是這里的家常便飯，有時連洗臉刷牙都成問題，洗澡更是奢侈的事情。旅游業(yè)是若爾蓋經(jīng)濟發(fā)展的支柱，但物資比較匱乏，物價較高，學(xué)校伙食團沒開之前，我們每月的生活費至少要用2000—3000元。這里氣候條件惡劣，經(jīng)常刮大風(fēng)，一會兒夾雜著雨雪（即使是五六月份亦是如此），一會兒又是晴空萬里，烈日當頭，可謂是“一年無四季，一天有四季”。在這里工作忙時還好，業(yè)余時間生活比較枯燥，只能散散步、看看書、上網(wǎng)查資料、備課。尤其是周末和節(jié)假日，正是闔家團圓、親朋好友歡聚的日子，看到街頭的孩子快樂地拉著父母的手，滿臉洋溢著幸福，而我只能遙望著千里之外的故鄉(xiāng)，牽掛著無法孝敬的年老多病的母親（母親今年近80歲，一生中做過五次大型手術(shù)），輕喚著溫柔賢惠的妻子，掛念著遠在新加坡實習(xí)的兒子。此時我真正體會到了“每逢佳節(jié)倍思親”的深切含義。
起初我被安排到若爾蓋縣達扎寺小學(xué)（縣小），后經(jīng)協(xié)又調(diào)到若爾蓋縣中學(xué)任學(xué)校德育處副主任（掛職），同時任高2016級1班副班主任并從事高中地理教學(xué)工作。當時的這一安排著實讓我很為難，因為在我近30年的教育教學(xué)生涯中，從沒有接觸過高中地理教學(xué)和高中班級管理工作。怎么辦？是迎難而上，還是知難而退？經(jīng)過激烈的思想斗爭，我認識到無私奉獻、教書育人是教師的天職；強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感驅(qū)使我必須把這些任務(wù)完成好，否則，就不是合格的中共黨員和教師。
學(xué)生的情況要靠我自己去了解。我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí)、談理想、以心交心，以誠待誠，把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學(xué)習(xí)沒有較強的主動性和積極性。這些學(xué)生的文化知識不如內(nèi)地的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，各方面發(fā)展是順其自然。這里的學(xué)生雖率真、淳樸、善良、熱情，卻顯得有些木訥。多數(shù)學(xué)生思維緩慢、語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知…… 我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個解決問題。晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容。他們和內(nèi)地的學(xué)生一樣活潑可愛，都是祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅還很長，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度？我開始利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，利用空閑和課堂時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠大的學(xué)習(xí)目標。每當我和學(xué)生們講這些道理的時候，學(xué)生們都聽得非常認真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，他們也逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性。接著，我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，道一句“沒關(guān)系”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個外地支教老師了，就連稱呼也由原來“地理老師”改為“師父”、“魏老”了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”。休息的時候，我與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)水平也相應(yīng)有了提高?？蛇@里是民族地區(qū)的學(xué)生，盡管享受的是高中階段書本費、學(xué)雜費、住校費等免費政策，但學(xué)生的學(xué)習(xí)工具書及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料缺乏而過時，不能滿足學(xué)習(xí)的需要，于是我又為學(xué)生捐贈了價值數(shù)千元的學(xué)習(xí)用品和資料。兩個月后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。他們課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚。班級的學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。
在抓好自己的教育教學(xué)工作的同時，我盡最大的可能去帶動本教研組的教研工作，共同提高。為此，我多次給這里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和這里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。兩年來，我曾上過《氣壓帶風(fēng)帶》《城市化》《俄羅斯》等教學(xué)公開課、優(yōu)質(zhì)課，得到了縣、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。通過示范課、經(jīng)驗交流等方式，我毫無保留地將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，傳播新的教育教學(xué)模式，利用自己在過去教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進了這里的同行們教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變。老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研、去探索，提高了教師的教研能力。
兩年來，我因為教的班級較多，長時間上課導(dǎo)致咽喉發(fā)炎，自己到醫(yī)院拿了藥，含著西瓜霜片依然堅守在工作崗位上。高原氣候的不適，寒冬臘月因感冒上課上得冒汗，衣服濕了自己悄悄地在辦公室用電爐烤干又繼續(xù)堅持亦是司空見慣。平時痔瘡、肩周炎發(fā)作，依然堅守工作崗位更是家常便飯。兩年來，包括教育教學(xué)、教師例會、集會、黨員教育活動、重大節(jié)日活動等我從未請假、遲到、缺席、早退；2017年11月5日，我唯一的外甥女結(jié)婚，由于教育教學(xué)任務(wù)繁重，我都未回去參加他們的婚禮，只能在天邊若爾蓋遙祝他們新婚快樂，白頭偕老。兩年來，我正是在“缺氧不能缺精神，艱苦不能降標準”這句援藏人的口號的鼓舞下克服了許多始料未及的困難。
在掛職若爾蓋縣中學(xué)德育處副主任期間，我積極配合組織開展群眾性的業(yè)務(wù)活動，協(xié)同辦好教工之家，積極組織開展有益于教職工身心健康的、豐富多彩的文化體育活動；不斷創(chuàng)新工作思路，改變“重批評輕引導(dǎo)”的德育工作方法等。目前學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校教職工的向心力、凝聚力明顯增強。
2017年8月31日，又一支由德陽市教育局派出的援藏教師隊伍來到若爾蓋縣。這是一支由羅江區(qū)6名、旌陽區(qū)3名教師組成的2017至2018年度援助若爾蓋縣的教師隊伍，由我擔任組長。2017年9月10日教師節(jié)，恰逢是星期天，我利用大家休息的機會，把他們組織在一起，用我榮獲若爾蓋縣優(yōu)秀支教教師的獎金請大伙兒小聚，向大家講述了藏區(qū)的民俗風(fēng)情、藏區(qū)學(xué)生的渴望與期盼、藏區(qū)的未來、自己援藏一年來的感受體會等。平時工作之余，我經(jīng)常與他們交心談心、了解他們的思想動態(tài)、及時消除他們心中的顧慮，同時協(xié)調(diào)多方關(guān)系，幫助他們解決生活和工作中的實際困難等，激勵大伙兒真心援藏、科學(xué)援藏。大家激情滿懷，斗志昂揚，在這一年的援藏生涯中得到了充分的展示。援助若爾蓋縣藏文中學(xué)的陳登林老師主動接受高中和初中英語教學(xué)任務(wù)，且協(xié)助學(xué)校德育處工作，任勞任怨；援助若爾蓋縣達扎寺小學(xué)的田文、邵世宣老師以身示范，實施“彎腰行動”側(cè)重轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良習(xí)慣和行為，效果良好；援助若爾蓋縣民族寄宿制小學(xué)的李致翔老師積極主動為受援學(xué)校的師生籌措捐贈數(shù)萬元的學(xué)習(xí)用品和生活用具。2018年春，因若爾蓋縣英語教師奇缺，紅星鄉(xiāng)納木中學(xué)的英語課無法正常開課，我得知這一消息后，主動協(xié)調(diào)李致翔老師距縣城70余公里的納木中學(xué)從事英語教學(xué)工作，以解燃眉之急。
兩年來，我堅持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷提高自身理論修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新情況的要求。通過看報刊、聽報告、座談會、討論會、參加培訓(xùn)和認真思考、寫心得體會等方式主要學(xué)習(xí)了黨的方針政策，并在工作中認真加以貫徹落實。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和相關(guān)專業(yè)知識不斷提高業(yè)務(wù)水平，做學(xué)習(xí)型教師。由于自己從未接觸高中地理教學(xué)，一切從頭學(xué)起，我時常向老教師和有經(jīng)驗的教師請教；堅持聽課，認真鉆研大綱、教材、教參；堅持參加成都七中地理網(wǎng)校備課，且備詳案，堅持認真上課，認真批改作業(yè)；堅持單元檢測后的成績分析，查漏補缺，對癥下藥；堅持獨立做近五年來的全國地理高考卷，結(jié)合教材把握好各章節(jié)知識的重難點、內(nèi)在聯(lián)系等，便于自己在教學(xué)中有的放矢。在若爾蓋的日日夜夜，我白天按時認真上班，晚上堅持自覺學(xué)習(xí)，放寒假和暑假在家，總是花很多時間虛心主動地與同行交流、取經(jīng)。兩年來，我得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認可，2017年9月被若爾蓋縣委、縣人民政府授予“優(yōu)秀支教教師”稱號。
2018年7月2日是一個難忘的日子。下午三時許，班委干部來到我辦公室，為我穿戴好嶄新整潔的藏裝之后，孩子們排著整齊的隊伍依次為我敬獻哈達，合影留念，此時我的心情可謂是“洶涌澎湃”。校長格日扎西深情地說：“魏老師，今天這種儀式是我校這么多年來歡送援藏教師最高的禮遇；說明有辛勤的付出，就有豐厚的回報。你兩年的努力，我們學(xué)校、縣教育局、德陽援若指揮部、若爾蓋縣委縣政府各級都很認可，我們希望你能留下來……”離別之前，學(xué)生給我寫信留言，并制作成精致相冊贈送給我：“老師，我們誰也忘不了誰”，“我們永遠不會忘記您，希望魏老您也不要忘記我們”，表達了依依不舍的心情。
（作者系羅江區(qū)金山初中教師）