我的兩次援藏支教
2017年6月，我主動(dòng)報(bào)名申請(qǐng)到阿壩州援藏支教，8月底隨德陽(yáng)援藏支教人員一起來到了阿壩州若爾蓋藏文中學(xué)。
若爾蓋縣地處青藏高原東北邊緣，位于阿壩州北部，幅員面積10436平方公里，縣城達(dá)扎寺是全縣政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。若爾蓋縣城被長(zhǎng)江、黃河兩大水系自東南向西北的分水嶺分為西部丘陵?duì)罡咴瓍^(qū)和東部高山峽谷區(qū)兩大地貌類型，全縣平均海拔3500米，因地貌特征又分為大陸性山地中溫帶半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候區(qū)（農(nóng)林區(qū)）和大陸性季風(fēng)高原氣候區(qū)（牧區(qū)），居住有藏、漢、回、羌、彝等12個(gè)民族，總?cè)丝?萬5千多人，是通往西北地區(qū)的門戶之一，也是川西北漢藏文化的“交匯地”的連接川甘青三省的“民族走廊”，享有“國(guó)家級(jí)重要濕地”、雪域高原上的一顆“綠寶石”，是紅軍長(zhǎng)征和共和國(guó)九大元帥曾經(jīng)走過的地方，也是全國(guó)30條紅色旅游精品線路和一百個(gè)經(jīng)典景區(qū)之一。是全國(guó)三大名馬之一“河曲馬的故鄉(xiāng)”，被稱為“中國(guó)最美的高寒濕地草原”和“中國(guó)西部高原之腎”。在阿壩州若爾蓋縣援藏工作，我實(shí)在十分幸運(yùn)。
到藏區(qū)后，民風(fēng)民俗、高原草原和獨(dú)特的地理氣候吸引了我的好奇心。初到若爾蓋縣，出現(xiàn)了高原反應(yīng)：頭疼頭暈、呼吸比在低海拔地區(qū)急促、吃食物后消化不良并有腹瀉。援藏支教肩負(fù)使命，關(guān)系到脫貧攻堅(jiān)全國(guó)人民一起奔小康，一個(gè)也不落下。我決心在黨的指引下，實(shí)實(shí)在在干好民族地區(qū)的教育事業(yè)，踐行新時(shí)代習(xí)近平思想中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值。
一年多來，我牢記德陽(yáng)市委、市教育局對(duì)援藏教師的重托，認(rèn)真踐行支教誓言，努力克服各種困難，創(chuàng)造性開展各項(xiàng)教育幫扶工作。在若爾蓋縣，我感受到了以前三十多年從未感受的艱苦和困難。2018年4月，腮腺炎肆虐若爾蓋縣的春季，若爾蓋藏文中學(xué)疫情爆發(fā)，確認(rèn)患者達(dá)到學(xué)?？?cè)藬?shù)的一半（全校共2400多名學(xué)生），經(jīng)當(dāng)?shù)胤酪哒镜姆e極治療和預(yù)防，疫情很快得到控制。在那段時(shí)間中，我患了重感冒，承受著身體和心理的巨大壓力，擔(dān)我牢記身上的責(zé)任，帶病工作不言放棄，積極和藏族老師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通交流，真誠(chéng)相待，和睦相處，贏得了他們的尊敬和信任。
由于民族地區(qū)英語(yǔ)師資嚴(yán)重缺乏，我一到學(xué)校即任教阿壩州藏文中學(xué)初二英語(yǔ)和高一英語(yǔ)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)、并配合學(xué)校德育處開展學(xué)生活動(dòng)等工作。藏文中學(xué)這些學(xué)生雖已是初中和高中學(xué)生，但英語(yǔ)底子很薄，基礎(chǔ)太差，有的牧區(qū)學(xué)生更是連字母都不識(shí)幾個(gè)。我剛接手時(shí)，任教的初二四班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)平均分不到30分(總分100分)，及格者寥寥無幾，上課很吃力。我竭盡所能地幫助學(xué)生，不斷探索和制定適合藏區(qū)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。由于絕大部分學(xué)生都是寄宿生，但是不上早自習(xí)，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，常常利用早上休息時(shí)間義務(wù)給學(xué)生教讀英語(yǔ)單詞和課文。用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，精心備課、精準(zhǔn)授課、課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，取得了豐碩的教學(xué)成果。一年下來，我所任教的高一（四）班的平均成績(jī)提高了15分，初二（四）班的平均成績(jī)提高了20分。
除了搞好教學(xué)工作，我還發(fā)揮我組織學(xué)生活動(dòng)方面的特長(zhǎng)，在開展校園活動(dòng)方面積極為藏文中學(xué)出謀劃策。一年來，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起策劃并組織了藏文中學(xué)文藝演出、體育活動(dòng)、朗讀背誦比賽等，給學(xué)校增添了生機(jī)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
到若爾蓋藏文中學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)老師們每次上教研課都是一只粉筆、一本書，一般沒有利用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。為了提升藏文中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我主動(dòng)幫助當(dāng)?shù)亟處熓褂煤矛F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高了設(shè)備利用率?，F(xiàn)在，老師們每次上課都把新的信息技術(shù)用在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，也提升了老師們的教學(xué)技能。在協(xié)助德育處工作中，我?guī)椭鷦?chuàng)建“省級(jí)無毒害示范學(xué)校”，并為學(xué)校德育管理工作提出了一些合理化建議，使校園文化、學(xué)校紀(jì)律、清潔衛(wèi)生和寢室管理等方面都得到了很大提升。
2017年12月，我自費(fèi)資助兩名貧困學(xué)生，一名是高一（四）班的澤仁納么，家住阿壩州松潘縣川主寺鎮(zhèn)黑斯村二組；另一名是初二（四）班的桑吉措，家住阿壩州若爾蓋縣阿西鄉(xiāng)上熱爾村。我資助他們每人600元，讓他們感到溫暖，堅(jiān)持繼續(xù)在校學(xué)習(xí)。兩位藏族學(xué)生的家長(zhǎng)，遠(yuǎn)從160多公里趕到學(xué)校，親自為我獻(xiàn)上哈達(dá)，還不斷地說"瓜真切!瓜真切!”（漢語(yǔ)“謝謝！謝謝”?。┟撠毠?jiān)，做了這一件小實(shí)事，卻受到藏族地區(qū)最高禮節(jié)，讓我深為感動(dòng)。一年半中，我還為藏文中學(xué)患重病的教職工主動(dòng)捐款共1500元人民幣，助人為樂，看到他們病情好轉(zhuǎn)，我也十分高興。
2018年8月，我又榮幸的被德陽(yáng)市組織部作為第四批“援藏干部人才”選派到若爾蓋縣藏文中學(xué)。我不顧自己年齡偏大身體較弱，毅然接受了任務(wù)。
這次除掛職學(xué)校教導(dǎo)處副主任外，還擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。我住宿在離學(xué)校近2公里遠(yuǎn)的援建之家，每天上班往返至少3個(gè)來回。早上6點(diǎn)半鐘起床，6點(diǎn)50分必須出發(fā)，8點(diǎn)前才能到學(xué)校簽到和吃早餐。有一次天還沒有亮，我在離開援建之家不到100米遠(yuǎn)的下行斜坡處，一不小心踩著了暗冰，立即摔倒在雪地上。我頭上戴著羽絨服帽子，后腦在地上像籃球一樣拋了兩三次，馬上就失去知覺。醒過來后，頭疼痛厲害，眼淚都流出來了，連翻身三次，才坐起身。不到十分鐘，德陽(yáng)市援若指揮部領(lǐng)導(dǎo)得知我在上班途中滑倒，要求我立刻去醫(yī)院檢查治療，到若爾蓋縣醫(yī)院檢查后，醫(yī)生告訴沒有大的問題，開了一些消炎止痛的藥，但是，頸部和臀部疼痛了一周多，走路睡覺都感到不舒服。就在我摔倒前一周，中江縣醫(yī)院援藏護(hù)士王婕上班途中踩到暗冰，重重地摔倒在水泥地上，當(dāng)時(shí)她頭上根本沒有戴帽子之類的保護(hù)物，半小時(shí)后，她的臉部腫得厲害。后來回到中江縣醫(yī)院治療，住院近20天才全癒。
我積極參與學(xué)校英語(yǔ)教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，多次去聽英語(yǔ)老師的教研課、示范課，相互探討和交流。高二年級(jí)的英語(yǔ)老師倪美，他父親是原若爾蓋縣委副書記和縣長(zhǎng)，他大學(xué)本科英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后，放棄優(yōu)厚的工作崗位，毅然到若爾蓋藏文中學(xué)工作。他的教育教學(xué)技能很棒，我們經(jīng)常交流英語(yǔ)教學(xué)模式和理念，他給我建議，為我尋找教學(xué)資源。經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐，高一（一）班學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和書寫能力有了很大的進(jìn)步。
一年多以來，學(xué)校面臨教育督導(dǎo)評(píng)估檢查，學(xué)校的德育工作、黨建工作、常規(guī)管理、教學(xué)工作、安全工作等都需要完善資料。我利用自己的經(jīng)驗(yàn)，首先查看資料，列出每類檢查項(xiàng)目要點(diǎn)，并一一講解，每天除了上課就是完善資料，最晚的一次周末加班到凌晨2點(diǎn)過，最后還指導(dǎo)他們?nèi)绾畏诸愌b檔。督導(dǎo)評(píng)估檢查時(shí)我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目只扣了0.2分，是全?？鄯肿钌俚摹Ｈ魻柹w縣教育局人事股長(zhǎng)徐林給我的建議我也一一記錄，最后向尼瑪俄熱校長(zhǎng)作了匯報(bào)并分工明確、責(zé)任到人、相互協(xié)作等建議，得到了尼瑪俄熱校長(zhǎng)的認(rèn)同，有力地促進(jìn)了教師之間的相互交流。
2018年12月31日，學(xué)校開始放寒假，我從若爾蓋縣坐車10多個(gè)小時(shí)，回到自己的家中。進(jìn)門時(shí)，燈光昏暗，客廳燈有三個(gè)燈泡不亮，光亮不足。廚房燈已經(jīng)壞了半個(gè)月左右，洗手間的洗澡噴頭也壞了一部分，水流不大。妻子正使用抽油煙機(jī)的燈光煮飯和炒菜……家人們見到我非常高興，可我一點(diǎn)都高興不起來，眼淚直流。家人們?yōu)榱宋业脑毓ぷ鞲冻鎏嗵?，第二天我立即維修水電，就算是我愧對(duì)家人作出一點(diǎn)補(bǔ)償吧。
（作者系羅江區(qū)七一潺亭中學(xué)教師）