委員獻(xiàn)上“金點(diǎn)子” 為教育集群建設(shè)“添助力”
6月26日上午，市政協(xié)“加快推進(jìn)我市優(yōu)質(zhì)教育集群建設(shè)”專題協(xié)商會(huì)議召開。會(huì)上協(xié)商氛圍熱烈，與會(huì)委員在前期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，直奔主題、踴躍發(fā)言，圍繞“加快推進(jìn)我市優(yōu)質(zhì)教育集群建設(shè)”提出了許多有針對(duì)性的意見和建議?，F(xiàn)將委員發(fā)言摘選如下。
黃文健 廣漢市政協(xié)委員、廣漢市教育局副局長(zhǎng)：建議強(qiáng)化市級(jí)統(tǒng)籌，通過(guò)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建專業(yè)的智囊機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化市教育局的執(zhí)行能力，調(diào)整市教育局的直屬管理，創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)校的管理體制，厘清市縣之間的責(zé)權(quán)關(guān)系等方式，協(xié)調(diào)解決跨區(qū)域調(diào)配資源的問(wèn)題，構(gòu)建“政府統(tǒng)籌、市局主導(dǎo)、縣局主體、名校引領(lǐng)、資源共享、優(yōu)質(zhì)均衡”的教育集群工作機(jī)制，打造教育“爆品”。
郭恒霞 德陽(yáng)市政協(xié)委員、德陽(yáng)市岷山路小學(xué)校長(zhǎng)：建議構(gòu)建共同的學(xué)校文化體系，形成和諧與共的發(fā)展文化；堅(jiān)持資源共享的質(zhì)量管理，為集團(tuán)化學(xué)校發(fā)展聚能；構(gòu)建集團(tuán)發(fā)展人才庫(kù)，做好師資交流與培訓(xùn)；進(jìn)一步強(qiáng)化細(xì)化頂層設(shè)計(jì)，對(duì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展制定更多更細(xì)的指導(dǎo)政策；立足實(shí)際，制定集團(tuán)化辦學(xué)評(píng)估考核細(xì)則；在經(jīng)費(fèi)、編制、教師流動(dòng)方式與績(jī)效評(píng)估機(jī)制等方面，加大對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的支持力度。
夏時(shí)江 德陽(yáng)市政協(xié)委員、四川師范大學(xué)附屬綿竹小學(xué)校校長(zhǎng)：建議打開教育邊界，構(gòu)建德陽(yáng)三線融合優(yōu)質(zhì)教育集群新生態(tài)。鏈接成德同城，構(gòu)建校地合作、三線合一“教育共 同體”。融合城鄉(xiāng)同域，通過(guò)“城帶鄉(xiāng)、名（老）帶新、強(qiáng)帶弱、中心帶邊緣”的“四帶”模式，打造特色鮮明、優(yōu)質(zhì)同步“集團(tuán)發(fā)展帶”。聚合團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，組建跨越區(qū)域、資源共享“學(xué)術(shù)大聯(lián)盟”。
盧 靜 中江縣政協(xié)委員、縣政協(xié)教衛(wèi)體委主任：建議循序漸進(jìn)著力完善頂層設(shè)計(jì)，增強(qiáng)可操作性。強(qiáng)化龍頭學(xué)校建設(shè)，著力提升現(xiàn)有龍頭學(xué)校的品質(zhì)，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)龍頭學(xué)校認(rèn)定，爭(zhēng)取市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校落戶德陽(yáng)。行政部門做實(shí)做好指導(dǎo)督導(dǎo)。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。
李 成 旌陽(yáng)區(qū)政協(xié)委員、區(qū)教育科學(xué)研究與教育培訓(xùn)中心主任：建議加快中心城區(qū)教育資源配置，增加學(xué)位供給，夯實(shí)優(yōu)質(zhì)教育集群建設(shè)的基礎(chǔ)。建立以市教育局為主導(dǎo)的集團(tuán)化辦學(xué)宏觀管控體系，加大對(duì)辦學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新與探索的支持力度。統(tǒng)籌建設(shè)德陽(yáng)數(shù)字教育服務(wù)體系，以信息技術(shù)賦能教育集群建設(shè)。推動(dòng)集群內(nèi)部的教育教學(xué)融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，形成具有特色文化品牌。
鮮 潔 德陽(yáng)市政協(xié)常委、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際學(xué)院外事工作部主任：建議制定專門的外籍人才引進(jìn)政策，增強(qiáng)政策宣講力度。暢通外籍教師引進(jìn)渠道，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。建立外籍教師人力資源清單，拓寬引進(jìn)學(xué)科范圍。聯(lián)合高校、社區(qū)設(shè)立文化適應(yīng)中心，以“中文+文化”的方式服務(wù)外籍人士大統(tǒng)戰(zhàn)工作。
唐永富 德陽(yáng)市政協(xié)委員、德陽(yáng)市第五中學(xué)校長(zhǎng)：加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育集群建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，需要厘清對(duì)“集群”的認(rèn)識(shí)，最大程度形成辦學(xué)合力；厘清對(duì)教育集群的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育多向合作、交流、互動(dòng)及其先進(jìn)文化、優(yōu)質(zhì)資源的共享；厘清對(duì)“優(yōu)質(zhì)”的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)、整體育人質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)；厘清對(duì)短期與長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)，以靜靜用力、久久為功，實(shí)現(xiàn)集群的優(yōu)質(zhì)。
康 瓊 市政協(xié)教科衛(wèi)體委主任：我市集群化辦學(xué)存在動(dòng)力不足、融合不深，發(fā)展均衡、龍頭不強(qiáng)，政策不全、落實(shí)困難等問(wèn)題，建議：靈活政策使用，為集群建設(shè)紓解教師無(wú)法及時(shí)補(bǔ)充、師資集團(tuán)內(nèi)部交流困難和龍頭學(xué)校統(tǒng)籌困難等問(wèn)題。注入資源要素，將有限的要素資源投入到龍頭學(xué)校，全面加強(qiáng)龍頭校建設(shè)，讓作為教育集群核心的龍頭校能更好地釋放辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大辦學(xué)影響力。搭建多元平臺(tái)，搭建地區(qū)“互動(dòng)圈”、擴(kuò)大對(duì)外“朋友圈”、培育集群“生態(tài)圈”，構(gòu)建上下貫通、橫向協(xié)同的德陽(yáng)基礎(chǔ)教育生態(tài)系統(tǒng)。