提升國(guó)家課程在民族地區(qū)的教育教學(xué)水平
編者按：
本周是第23屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，主題為“同講普通話，攜手進(jìn)小康”。從娃娃抓起，使各族群眾從小掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)、提高人民群眾科學(xué)文化素質(zhì)意義重大。而掌握了國(guó)家通用語(yǔ)言文字，對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)步，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，都將起到意想不到的作用。
學(xué)校教育承擔(dān)著教書育人的重?fù)?dān)。在新時(shí)代，應(yīng)努力提升國(guó)家課程教育教學(xué)水平，積極擔(dān)當(dāng)，在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的目標(biāo)引領(lǐng)下，承擔(dān)起構(gòu)建各民族共有精神家園的責(zé)任。
一、提升國(guó)家課程在民族地區(qū)的教育教學(xué)水平，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的認(rèn)同
我是甘肅肅南裕固族自治縣一名教育工作者。新中國(guó)成立后，生活在河西走廊中段的裕固族群眾的教育水平取得長(zhǎng)足發(fā)展，在校適齡青少年從1954年的不足8%提高到目前的100%，新中國(guó)成立初期的帳篷學(xué)校、馬背小學(xué)已成為歷史。裕固族聚居區(qū)的教育發(fā)展，得益于黨中央的關(guān)心，得益于全國(guó)各地的幫助支持，使裕固族的孩子能夠融入國(guó)家整體教育快速發(fā)展的大潮。比如，黨的十八大以來(lái)，肅南裕固族自治縣高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收。比如，借助成都七中網(wǎng)絡(luò)直播和上海滬江互加計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)公益課堂，讓牧區(qū)孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。裕固族全國(guó)僅1.4萬(wàn)多人，已走出12位博士、60余位碩士。肅南縣勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限已達(dá)11.9年。有孩子自豪地說(shuō)，我們?cè)９套迦丝谏?，?ldquo;學(xué)霸多”。如果沒(méi)有國(guó)家通用語(yǔ)言文字的普及，沒(méi)有國(guó)家課程在民族地區(qū)教育教學(xué)水平的不斷提升，取得這些成績(jī)是難以想象的。
國(guó)家通用語(yǔ)言文字是各民族和諧相處的重要紐帶，是各民族文化吐故納新的重要橋梁，鑄牢中華民族共同體意識(shí)必須大力推廣使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。要讓學(xué)生深刻了解到，國(guó)家既高度重視普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，也高度重視保護(hù)各民族語(yǔ)言和文化。文化隔絕只會(huì)故步自封，逐漸消亡；主動(dòng)融入更廣闊的文化環(huán)境，才能繼承好、發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)文化。普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，不但有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，有利于培養(yǎng)各民族人才，還有利于民族文化的傳承發(fā)展。在推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育的同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)、教材出版社、學(xué)校將各民族文化的生產(chǎn)生活實(shí)踐情景與國(guó)家課程的知識(shí)體系有機(jī)融合，引導(dǎo)教師、學(xué)生將熟知的生活情境與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使課程更加豐富、飽滿，不斷提升學(xué)生對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，建立對(duì)民族語(yǔ)言文化的自信，推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育與民族語(yǔ)言文化保護(hù)和諧不悖。
二、提升國(guó)家課程在民族地區(qū)的教育教學(xué)水平，應(yīng)在基礎(chǔ)教育階段就突出對(duì)中華民族精神的培育
裕固族是一個(gè)勤勞善良、熱情好客的民族，在立足祁連山千年游牧的過(guò)程中，留下璀璨絢麗的民族文化。向著太陽(yáng)、愛(ài)好和平的民族追求，能歌善舞、馬背游牧的民族特質(zhì)，崇尚自然、天人合一的生態(tài)理念，特色濃郁、寓意深遠(yuǎn)的民俗歷史等等，形成了獨(dú)特的民族風(fēng)格。這些蘊(yùn)含樸素哲理的民族文化特質(zhì)，與中華傳統(tǒng)文化一脈相承，是中華傳統(tǒng)民族文化寶庫(kù)中不可或缺的重要組成部分。作為教育工作者，要探索傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承路子，使活態(tài)的傳統(tǒng)文化在新時(shí)代得到新的傳承、創(chuàng)新、發(fā)展。要引導(dǎo)青少年更加全面學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從小樹立中華民族一家親，56個(gè)民族是一家的文化理念。
應(yīng)把加強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育擺在更加突出的位置，傳承中華兒女富有家國(guó)情懷的優(yōu)良傳統(tǒng)。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)提高民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的教研水平，使德育成為學(xué)校愛(ài)國(guó)主義課程建設(shè)的引領(lǐng)性力量，形成德育在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中的核心影響力。以新時(shí)代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的創(chuàng)新再造，豐富思政課程課堂形式。堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育課程化、系列化、校本化、常態(tài)化開(kāi)展，發(fā)掘愛(ài)國(guó)主義教育的新生長(zhǎng)點(diǎn)，用好愛(ài)國(guó)主義教育的生成性資源，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育在國(guó)家課程實(shí)施中的優(yōu)化統(tǒng)整。加強(qiáng)學(xué)校校本課程建設(shè)，以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，開(kāi)發(fā)高水平的根植于當(dāng)?shù)匚幕瘜?shí)際的綜合實(shí)踐課程。引導(dǎo)青少年更加全面學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立足社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生多元文化視角和跨文化理解力，從而更加認(rèn)同中華民族共同體，更加珍惜祖輩留下的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)崇尚知識(shí)、感恩家鄉(xiāng)、傳承文明、互相尊重、熱愛(ài)祖國(guó)、放眼國(guó)際的胸懷和情感。
三、提升國(guó)家課程在民族地區(qū)的教育教學(xué)水平，要引導(dǎo)孩子牢固樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀
一部中國(guó)史，就是一部各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。裕固族是一個(gè)生活在河西走廊的人口較少民族，新中國(guó)成立前，“逐水草而居”的裕固族在“當(dāng)不完奴隸，看不見(jiàn)青天”的艱難歲月苦苦掙扎。新中國(guó)成立后，裕固族人民才真正實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主，短短幾十年，裕固族牧民群眾的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。從游牧到定居，群眾住上了新樓房、吃上了自來(lái)水、用上了動(dòng)力電、走上了水泥路，過(guò)上了現(xiàn)代化的幸福生活，人均壽命從新中國(guó)成立初期的33.9歲增加到74歲；電腦、手機(jī)、汽車等現(xiàn)代商品走進(jìn)尋常牧民家庭，2018年全縣貧困人口全部實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。裕固族這一步步的變遷，離不開(kāi)黨的民族政策的光輝照耀，是中國(guó)共產(chǎn)黨給裕固族人民帶來(lái)了幸福生活。作為一名教育工作者，要用好這些活生生的教材，講好民族故事，讓學(xué)生切身理解感受這來(lái)之不易的幸福生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處。
裕固族世代居住在祁連山。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，紅西路軍浴血祁連，拋頭顱、灑熱血，留下了許多可歌可泣的故事，馬場(chǎng)灘戰(zhàn)斗遺址、紅西路軍石窩會(huì)議遺址、孫玉清將軍紀(jì)念碑等紅色教育基地，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)各族群眾為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的紅色革命傳統(tǒng)。應(yīng)充分發(fā)揮各地紅色教育基地優(yōu)勢(shì)，通過(guò)鮮明生動(dòng)的方式引導(dǎo)青少年深刻體會(huì)老一輩浴血奮斗、敢于犧牲的大無(wú)畏精神，教育學(xué)生牢記勝利來(lái)之不易，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。要使學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，各民族只有把自己的命運(yùn)同中華民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，才有前途，才有希望，使自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)像涓涓細(xì)流滲入每個(gè)人的心田。
進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校教育和社會(huì)教育要共同發(fā)力，使教育真正成為經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)全面、持續(xù)、健康、和諧發(fā)展的動(dòng)力源和助推器，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)書寫更為精彩的時(shí)代篇章。