關(guān)于在高校理工科專業(yè)開設(shè)專利必修課的建議
2006年，黨中央、國務(wù)院作出建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略決策。2007年,十七大報告提出知識產(chǎn)權(quán)國家戰(zhàn)略。加強知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍建設(shè)，是知識產(chǎn)權(quán)國家戰(zhàn)略的主要內(nèi)容；知識產(chǎn)權(quán)人才也是創(chuàng)新型國家建設(shè)的強有力保障。據(jù)世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）統(tǒng)計，全世界發(fā)明創(chuàng)造成果的90—95%體現(xiàn)在專利文獻中，并且約70%的發(fā)明創(chuàng)造只在專利文獻中公開；充分利用專利信息，可縮短60％的研發(fā)時間，節(jié)省40％的研發(fā)費用。技術(shù)人員通過梳理某技術(shù)領(lǐng)域在不同階段的專利申請數(shù)量，可分析相關(guān)技術(shù)的生命周期，從而預(yù)測技術(shù)發(fā)展趨勢，并可進一步確定技術(shù)開發(fā)方針，從而避免盲目立項、低水平重復(fù)開發(fā)；研發(fā)項目中通過分析專利信息，可提升研發(fā)起點，縮短開發(fā)周期、減少開發(fā)費用；研發(fā)人員通過閱讀專利文獻，可開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新能力，助推二次開發(fā)、形成自主知識產(chǎn)權(quán)；由于“明槍易躲、暗箭難防”，通過專利信息檢索分析，可提前獲知專利侵權(quán)風(fēng)險，繼而積極尋求規(guī)避設(shè)計方案，從而避免研發(fā)風(fēng)險。
然而目前，一方面我國知識產(chǎn)權(quán)人才緊缺，大部分企事業(yè)單位無法找到合適的知識產(chǎn)權(quán)管理人員。另一方面，知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)畢業(yè)生卻就業(yè)困難，如2014年10月教育部公布了近兩年(2012、2013年)全國就業(yè)率較低的15個難就業(yè)本科專業(yè)，知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)名列其中。另外，專利運用技能（如專利交底資料撰寫、專利信息檢索和分析、專利規(guī)避設(shè)計等），已同英語、計算機一樣成為工程技術(shù)人員必備技能。為此，多數(shù)企事業(yè)單位已將專利基礎(chǔ)知識、專利信息利用等課程作為技術(shù)人員必須參加的繼續(xù)教育。尤其是每年要花費較大人力、物力對新進理工科畢業(yè)生進行專利知識培訓(xùn)。專利是知識產(chǎn)權(quán)的重要內(nèi)容，專利領(lǐng)域更多的是要接觸高科技產(chǎn)品、高技術(shù)項目，知識產(chǎn)權(quán)從業(yè)人員必須具有扎實的理工科知識，才能理解認識這個技術(shù)或產(chǎn)品，而理工科知識從“后天”又很難補齊?，F(xiàn)有知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)多屬于文科，偏重法律知識，缺少理工科知識，故較難勝任知識產(chǎn)權(quán)實務(wù)工作。而目前的理工科學(xué)生，不僅存在一定的溝通和表達能力方面的不足，還缺少專利運用的實戰(zhàn)技能。
為此，我們建議：
1、在高校理工科專業(yè)開設(shè)專利必修課，主要內(nèi)容為知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識、專利交底資料撰寫、專利信息檢索和分析、專利規(guī)避設(shè)計等，將企事業(yè)里的繼續(xù)教育課程前置到高校，可以提高畢業(yè)生實用性，減少企事業(yè)培訓(xùn)成本，有利于統(tǒng)一社會教育資源。
2、由教育部和國家知識產(chǎn)權(quán)局牽頭，并組織商標(biāo)局、版權(quán)局、工信委、科技部等相關(guān)部門，根據(jù)不同專業(yè)編寫大學(xué)專用的知識產(chǎn)權(quán)課程，如初步可分為機械、化學(xué)、電子三大專業(yè)系列的知識產(chǎn)權(quán)課程。
3、上述知識產(chǎn)權(quán)課程的講師、教授必須具備較強的實用技能，原則要求一定比例來自于企業(yè)、研究院、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)和政府知識產(chǎn)權(quán)管理部門的專家（如國家專利信息師資人才）。
4、取消純文科類的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)，知識產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)調(diào)整為下列情形之一：生源全部從在讀理工科學(xué)生中招錄，只能作為第二專業(yè)；在理工科學(xué)院或系里設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)或方向；理工科學(xué)院和文科學(xué)院（法學(xué)院、管理學(xué)院等）共同培養(yǎng)，如大一、大二在理工科學(xué)院，大三、大四在文科學(xué)院學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)課程；知識產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)設(shè)置5年，即理工科學(xué)生在現(xiàn)有大學(xué)四年的理工科課程學(xué)習(xí)后，需繼續(xù)學(xué)習(xí)1年知識產(chǎn)權(quán)課程才能畢業(yè)，且畢業(yè)論文中應(yīng)涉及專利內(nèi)容；增加知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)研究生設(shè)置，知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)研究生全部從理工科招錄；大量招收在職碩士，為企事業(yè)單位現(xiàn)有知識產(chǎn)權(quán)管理人員的換擋升級提供保障。